2019年8月現在，図工ランドを立ち上げて14年が経過しました。子どもの美術教育，教室運営には素人でしたが，自分達なりの考え方で試行錯誤しながらなんとか続けて来ました。

全くの門外漢でしたので，逆に1回1回の課題には手を抜かず全力投球してきたつもりです。

時には｢失敗したー｣という課題や出来事もありましたが，時には子ども達に｢図工ランド楽しい！次は何をやるの？｣と言ってもらえたり，保護者からお褒めの言葉を頂戴することもあり，やっていて良かった｢良い仕事をしたー｣と思えることが数多くありました。ありがたいことです。

お手本を持たず，手探りでやってきた図工ランドですが，

●気がついてみれば，ガラパゴス的に独自の進化をしてきたのではないか，その理論や手法を｢図工ランドメソッド｣として体系化しよう。

と考えました。

一気に本にすることはハードルが高いので，考え方を整理するために，ブログ形式で書いて行くことにします。

このブログではこれまで図工ランドでは

A.どんなことを考えて来たか。

B.生徒たちにはどうなってもらいたいか。

C.どのような教育理念を作り上げてきたか。

D.どんな課題をつくってきたか。

などについて述べて行きたいと思います。おおまかには上記のようなカテゴリーに分けるつもりです（途中で変わるかもしれません）。全体の構成は考えずランダムに書き進めます，そのため話が前後するかもしれません。よろしくおつきあい下さい。

（ランド長　木村明彦）